Plan pracy Przedszkola
Role społeczne dzieci w wieku przedszkolnym
Cele :
- Kształtowanie właściwych postaw społecznych poprzez różnorodne formy i metody pracy z dziećmi.
- Wspomaganie wychowawczej roli rodziny.
- Aktywowanie rodziców do współuczestnictwa w życiu grupy i przedszkola.
- Wyrażanie więzi z rodziną w różnych formach ekspresji ( plastycznej, muzycznej, słownej i ruchowej).
Oczekiwane efekty :
- Dzieci znają i przestrzegają zawarte umowy społeczne praz zasady bezpiecznego pobytu w przedszkolu i środowisku.
- Ustalają i respektują zasady współdziałania i współżycia w grupie.
- Dzieci planują swoje działania i przewidują skutki swojego postępowania.
- Rodzice aktywnie współpracują z przedszkolem,
- Rodzice współuczestniczą w procesie wychowania dziecka
- Dzieci nawiązują silne więzi z rówieśnikami i członkami rodziny.
Plan pracy opracowano w oparciu o:
- Ustawa Prawo Oświatowe z 14 grudnia 2016r. ( Dz.U. z 2018r. poz. 996 ze zm.)
- Rozporządzenie MEN w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego.
- Podstawa programowa wychowania przedszkolnego z dnia 14.II.2017r.
- Wnioski wynikające z analizy pracy dydaktyczno –wychowawczo -opiekuńczej w roku szkolnym 2023/24.
- Literaturę:
Hinz, M. (2017) Narysuj emocje. Ćwiczenia w rozpoznawaniu i nazywaniu stanów emocjonalnych. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia, Goleman, D. (1997) Inteligencja emocjonalna. Poznań: Media Rodzina,Goleman, D. (1997) Inteligencja emocjonalna w praktyce. Poznań: Media Rodzina, Osińska, B. (2016) Trampolina + Emocje 1. Warszawa: Wydawnictwo PWN, Osińska, B. (2016) Trampolina + Emocje 2. Warszawa: Wydawnictwo PWN, Osińska, B. (2016) Trampolina + Emocje 3. Warszawa: Wydawnictwo PWN, Bajki terapeutyczne dla dzieci / Maria Molicka. – Wyd. 2 popr. i uzup. – Poznań : „Media Rodzina”, (2001], Bajki, które leczą. Cz. 1 , Cz. 2/ Doris Brett ; przekł. [2 ang.l Małgorzata Trzebiatowska.
